第3章 (第1/2页)

    不过紧接着，脑海中响起一个奇怪的声音：

    【系统扫描中……】

    【检测到潜在宿主身份：新手教师】

    【恭喜，“班主任系统”与宿主[高松然]融合成功，即将开始试运营。】

    【通过在学生心中传播教育理念，对学生产生正面影响，可获得“春雨点”。宿主可使用春雨点，在系统的桃李商城中换取道具，也可以使用春雨点解锁更多功能。】

    ……

    等等，什么？

    不是被10班的景况吓傻了，出现幻觉了吧？

    不过，高松然的惊骇只持续了一分钟。别人能绑系统，能穿书，还能穿进异世，这个不知是幸运儿还是倒霉蛋的家伙，怎么就不能是自己呢？

    只是这系统试运营给予自己的任务，难度有点高啊……

    【试运营任务一：在一个月期限内，通过优秀的表现取得校领导的信任，成为运夏市三中高一年级任意班级的班主任】

    【试运营任务二：在一个月期限内，提升宿主任教班级[高一10班]任教科目[英语]的平均学习动力一档。当前学习动力：没精打采】

    要同时提升在领导和学生心中的满意度，既不能过于严苛，也不能纯粹放羊，得找到一个合适的边界。

    【任务成功：系统与宿主永久绑定；任务失败：系统离开宿主。】

    【系统试运营，送给宿主一个见面礼：“兴趣宝盒”，并小幅度提升宿主人格魅力，让学生更愿意亲近宿主、对宿主说出心里话。】

    几行提示说完，系统就没声了。高松然试着像别的小说主角那样呼唤系统，却没有得到任何回应。

    任务失败，好像也没什么大不了的，就当做了个梦，变回一个普通人。不过，既然有这个机会，绑个系统，过一把当主角的瘾也不错。

    只是，当班主任，肯定要从自己任课的班级里选，而高松然只带10班这一个班——而且连课都没开始上呢。

    彼时，语文老师徐扬帆刚接过黄巍肩上的重担，这不就相当于，高松然要从经验丰富的徐老师手里，把10班“抢”过来？

    即将给10班上第一节课的高松然还不知道，一周之后，徐老师家庭的不幸，给了他一个机会。

    当然，此时的高松然，得好好准备上好自己的第一节课。他要给学生们留下一个深刻的印象。

    第2章

    得知高松然接任10班的英语老师，躺在医院里的黄巍老师还打过来一个电话。

    内容嘛，无非就是说，10班学生的学习能力本来就差；而作为班主任的黄老师，还额外花了几堂英语课的课时整顿纪律，导致10班的英语课进展太慢——别的班第二单元